轉(zhuǎn)發(fā)教務(wù)處通知：
各學(xué)部、學(xué)院：
為全面貫徹落實(shí)教育部一流本科建設(shè)相關(guān)要求和學(xué)校第十六次本科教育教學(xué)研討會(huì)的文件，根據(jù)《教育部關(guān)于中央部門所屬高校深化教育教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》和《中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)資金管理辦法》等文件要求，學(xué)校現(xiàn)組織開展2023年國(guó)家本科教學(xué)工程項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)和入庫(kù)工作，具體事項(xiàng)如下：
一、立項(xiàng)原則
1.堅(jiān)持立德樹人，德育為先。本科教學(xué)工程項(xiàng)目立項(xiàng)要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，把立德樹人內(nèi)化到項(xiàng)目建設(shè)各方面、各環(huán)節(jié)，堅(jiān)持文化育人、以德育人。
2.堅(jiān)持突出重點(diǎn)，改革創(chuàng)新。本科教學(xué)工程項(xiàng)目立項(xiàng)要具備一定的改革基礎(chǔ)和建設(shè)水平，按照“立足本科、重在改革、目標(biāo)一流、優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明”的建設(shè)思路，依據(jù)教育部“高教40條”“雙萬(wàn)計(jì)劃”“六卓越一拔尖2.0”等文件精神，結(jié)合我校本科教育教學(xué)改革實(shí)際需要，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向相結(jié)合，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，積極破解重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。
3.堅(jiān)持分類建設(shè)，扶強(qiáng)扶特。依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，本科教學(xué)工程項(xiàng)目立項(xiàng)要適應(yīng)研究創(chuàng)新型一流本科人才培養(yǎng)的需要，建設(shè)一流專業(yè)、一流課程、一流基地，著力引導(dǎo)一流資源發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供有力支撐。重點(diǎn)支持已有建設(shè)基礎(chǔ)、能取得明顯教學(xué)成效的項(xiàng)目。
4.堅(jiān)持擇優(yōu)遴選，分批建設(shè)。各學(xué)部（學(xué)院）應(yīng)對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行充分的可行性和必要性論證，嚴(yán)把立項(xiàng)質(zhì)量關(guān)，注重將項(xiàng)目建設(shè)成效與預(yù)期績(jī)效目標(biāo)相結(jié)合，嚴(yán)格監(jiān)督檢查實(shí)施效果，嚴(yán)控項(xiàng)目執(zhí)行進(jìn)度，確保項(xiàng)目資金充分發(fā)揮效用，嚴(yán)格要求項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)按規(guī)定進(jìn)度執(zhí)行。學(xué)校將把項(xiàng)目建設(shè)成效與績(jī)效評(píng)價(jià)作為下一年度經(jīng)費(fèi)支持的重要參考依據(jù)。
二、立項(xiàng)規(guī)劃
（一）拔尖人才體系和培養(yǎng)模式改革
（1）支持內(nèi)容：加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)，實(shí)施“一式兩制三化”培養(yǎng)模式（本研貫通式、書院制、導(dǎo)師制、小班化、個(gè)性化、國(guó)際化），“五項(xiàng)計(jì)劃”育人舉措（英才選拔計(jì)劃、育才培養(yǎng)計(jì)劃、成才導(dǎo)航計(jì)劃、科學(xué)發(fā)現(xiàn)計(jì)劃、學(xué)科挑戰(zhàn)計(jì)劃）、突出“兩個(gè)強(qiáng)化”（強(qiáng)化科教協(xié)同育人、強(qiáng)化國(guó)際化聯(lián)合培養(yǎng)），全面提升學(xué)校基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才自主培養(yǎng)能力。
（2）申報(bào)要求：六大國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)基地每個(gè)基地至多申報(bào)3項(xiàng)，牽頭建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級(jí)職稱。
（二）拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)要素改革與建設(shè)
（1）支持內(nèi)容：以課程改革小切口帶動(dòng)解決人才培養(yǎng)模式大問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展強(qiáng)突破。推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科和“四新”關(guān)鍵領(lǐng)域核心課程建設(shè)，在數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)等基礎(chǔ)理科，經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等基礎(chǔ)文科相關(guān)領(lǐng)域，在新一代信息技術(shù)、新能源等新工科相關(guān)領(lǐng)域，以及新文科、新醫(yī)科相關(guān)領(lǐng)域，建設(shè)一批核心課程，推動(dòng)核心教材、核心師資、核心實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)。
（2）申報(bào)要求：需選擇核心課程、核心教材、核心師資、核心實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)之一申報(bào)。
①核心課程：須依托具體專業(yè)課建設(shè)，可為已經(jīng)開設(shè)的大類及專業(yè)課程，也可為專業(yè)優(yōu)化升級(jí)規(guī)劃新開設(shè)的課程；每個(gè)專業(yè)至多申報(bào)2項(xiàng)，屬于多個(gè)專業(yè)的大類課程按該大類全部專業(yè)數(shù)量限額總量控制；已獲評(píng)為國(guó)家和省級(jí)一流課程的不再重復(fù)申報(bào)；牽頭建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級(jí)職稱。
②核心教材：每個(gè)學(xué)部（學(xué)院）至多申報(bào)3項(xiàng)；已出版或已獲得學(xué)校立項(xiàng)資助的教材，不在此次支持范圍；牽頭建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級(jí)職稱。學(xué)部學(xué)院黨委需按“凡編必審”要求，對(duì)全部參編人員師德師風(fēng)審核把關(guān)并公示，對(duì)教材建設(shè)內(nèi)容審核把關(guān)后方可申報(bào)。
③核心師資團(tuán)隊(duì)：立項(xiàng)支持以教研室為主體的基層教學(xué)組織建設(shè)，須依托全校規(guī)劃的246個(gè)教研室之一建設(shè)；每個(gè)學(xué)部（學(xué)院）至多申報(bào)3項(xiàng)；2021年1月1日以后已經(jīng)立項(xiàng)支持的基層教研室，以及獲評(píng)為國(guó)家級(jí)虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)的不再重復(fù)申報(bào)；牽頭建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)為在學(xué)校登記備案的教研室主任，并具有高級(jí)職稱。
④核心實(shí)踐項(xiàng)目：依托校內(nèi)外實(shí)踐育人資源平臺(tái)，打造一流核心實(shí)踐項(xiàng)目；每個(gè)學(xué)部（學(xué)院）至多申報(bào)3項(xiàng)；牽頭建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級(jí)職稱。
（三）大思政課程體系構(gòu)建
（1）支持內(nèi)容：深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，加強(qiáng)思政課程和課程思政建設(shè)，圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論、把握其中立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，推進(jìn)思政課程改革創(chuàng)新取得實(shí)效。著力提升本科生課程思政“三進(jìn)”水平,將思政要素有機(jī)融入專業(yè)課程教學(xué)，加強(qiáng)課程思政與專業(yè)課程相融合的教學(xué)體系建設(shè)。
（2）申報(bào)要求：需選擇思政課程、課程思政之一申報(bào)。
①思政課程：由馬克思主義學(xué)院依托“6+1+4”思政課程體系規(guī)劃申報(bào)，牽頭建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級(jí)職稱。
②課程思政：須依托具體課程建設(shè)。每個(gè)專業(yè)至多申報(bào)2項(xiàng)，屬于多個(gè)專業(yè)的大類基礎(chǔ)課程按該大類全部專業(yè)數(shù)量的限額總量控制；公共基礎(chǔ)與通識(shí)類課程每個(gè)學(xué)部（學(xué)院）至多申報(bào)2項(xiàng)。2019年1月1日以后已經(jīng)立項(xiàng)支持課程思政建設(shè)的相關(guān)課程，以及獲評(píng)為國(guó)家級(jí)課程思政示范課程、國(guó)家和省級(jí)一流的課程的不再重復(fù)申報(bào)。牽頭建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級(jí)職稱。
（四）通識(shí)教育、素質(zhì)教育與數(shù)字書院建設(shè)
（1）支持內(nèi)容：為支撐數(shù)字書院建設(shè)，立項(xiàng)支持線上通識(shí)課程建設(shè)，需建成一門可上線的完整在線開放課程資源。課程可為已經(jīng)開設(shè)的通識(shí)課程，也可為新策劃課程。重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生開闊的人文視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神、高雅的藝術(shù)品位、健全獨(dú)立的人格和可持續(xù)發(fā)展能力等，體現(xiàn)“大格局、大思維、大胸懷”層面的全人教育。
（2）申報(bào)要求：每個(gè)學(xué)部（學(xué)院）至多申報(bào)5項(xiàng)。已獲評(píng)為國(guó)家和省級(jí)線上一流課程的不再重復(fù)申報(bào)。牽頭建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級(jí)職稱。
（五）本科教育教學(xué)審核評(píng)估與質(zhì)量保障體系建設(shè)
（1）支持內(nèi)容：為建設(shè)一流大學(xué)高水平人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，迎接2024年本科教育教學(xué)審核評(píng)估，立項(xiàng)支持新時(shí)代教育教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃項(xiàng)目，項(xiàng)目應(yīng)圍繞質(zhì)量文化立項(xiàng)建設(shè)，具有一定研究基礎(chǔ)。
（2）申報(bào)要求：每個(gè)學(xué)部（學(xué)院）至多申報(bào)1項(xiàng)；牽頭建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級(jí)職稱。
（六）未來(lái)學(xué)習(xí)中心建設(shè)
（1）支持內(nèi)容：探索推進(jìn)未來(lái)學(xué)習(xí)中心試點(diǎn)，發(fā)揮高校圖書館優(yōu)勢(shì)，整合學(xué)校各類學(xué)習(xí)資源，利用新一代信息技術(shù)，打造支撐學(xué)習(xí)方式變革的新型基層學(xué)習(xí)組織。通過(guò)文獻(xiàn)資源整合、空間流程再造，構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)探索團(tuán)隊(duì)式、協(xié)作式、主題式學(xué)習(xí)。
（2）申報(bào)要求：每個(gè)學(xué)部（學(xué)院）至多申報(bào)1項(xiàng)，牽頭建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級(jí)職稱。
注：上述“立項(xiàng)支持”指已獲國(guó)家本科教學(xué)工程項(xiàng)目、遼寧省教改項(xiàng)目、校教改重大和重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)支持。
三、申報(bào)程序
1、有意申報(bào)的老師請(qǐng)?zhí)顚憽洞筮B理工大學(xué)本科教學(xué)工程項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)書》），項(xiàng)目申報(bào)匯總表。7月19日上午10點(diǎn)前發(fā)至郵箱：ctr@dlut.edu.cn
