從教43年，她一直耕耘在教學(xué)第一線；她致力于教學(xué)方法改革創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；她堅(jiān)持“言學(xué)習(xí)之重本，傳師德而育人”的育人理念，將以德施教、立德樹人貫穿課程始終。她是我校博士生導(dǎo)師、建設(shè)工程學(xué)部王子茹教授，獲評(píng)2021年遼寧省“最美教師”稱號(hào)。
王子茹現(xiàn)任中國圖學(xué)學(xué)會(huì)理事、大連市圖學(xué)學(xué)會(huì)副理事長、中日?qǐng)D學(xué)教育工作組成員，是遼寧省教學(xué)名師，寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)獲得者，2010年英國巴斯大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者。
教學(xué)改革堅(jiān)持創(chuàng)新 課程建設(shè)成果豐碩
作為課程負(fù)責(zé)人，王子茹教授從1997年開始，主持完成建設(shè)部《面向21世紀(jì)的工程圖學(xué)課程內(nèi)容、體系改革》項(xiàng)目研究、國家“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”《畫法幾何及土木工程制圖》慕課建設(shè)、教育部《畫法幾何及工程制圖》國家級(jí)精品課程建設(shè)、遼寧省精品資源共享課建設(shè)、遼寧省高等教育教學(xué)改革研究等重大教改項(xiàng)目多項(xiàng)。課程建設(shè)成果于2007年《畫法幾何及工程制圖》課程獲得了國家精品課程稱號(hào)，2018年《畫法幾何及土木工程制圖》課程獲國家精品資源在線課程，2020年該課程獲國家一流課程稱號(hào)。2014年《畫法幾何》課程獲遼寧省精品資源共享課程號(hào)。
同時(shí)，她主持和參與完成國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、科技部國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目、國際合作項(xiàng)目等研究工作。獲水利部大禹水利科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，遼寧省自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)與科研論文90余篇。
教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn) 教育模式豐富創(chuàng)新
教材建設(shè)之“新”。教材作為教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革的具體體現(xiàn)，王子茹著眼研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)教改總思路，主編《畫法幾何及工程制圖》，編著《陰影與透視學(xué)》、《建筑制圖》等系列教材20余部，多次獲得國家級(jí)與市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，被多所院校使用，收獲廣泛好評(píng)。另外，王子茹開展在線課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，課程資源向全球開放共享。2017年，80學(xué)時(shí)的課程“畫法幾何及土木工程制圖（上）、（下）”在中國大學(xué)MOOC在線課程學(xué)習(xí)平臺(tái)上線，為國家精品資源在線開放課程，是最先入選學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)“每日慕課”。目前,該課程在中國大學(xué)MOOC平臺(tái)上名列工學(xué)熱門前十，選課人數(shù)20余萬。
教育模式之“新”。王子茹不斷更新教學(xué)觀念，積極推進(jìn)課程建設(shè)和教學(xué)改革，貫徹與時(shí)俱進(jìn)的教育內(nèi)涵，用學(xué)科最新成果整合教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。主持完成工程圖學(xué)系列課程之間的教學(xué)內(nèi)容整合，創(chuàng)建了以知識(shí)層次遞進(jìn)的系列課程新模式；建立了畫法幾何及工程制圖課程三段融合式教學(xué)新體系；提出基于做中學(xué)的工程制圖創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑唤虒W(xué)與時(shí)俱進(jìn)，積極使用推廣線上線下混合式教學(xué)模式的開展。改革成果獲遼寧省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，以及教育部“全國多媒體課件大賽”微課獎(jiǎng)、首屆全國高等學(xué)校土木工程專業(yè)多媒體課件競賽獎(jiǎng)、學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)等多項(xiàng)。
考試模式之“新”。2003年以來，王子茹在考試方式、方法上進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，在工程制圖課中提出理論考試與學(xué)習(xí)同步進(jìn)行的模式，涵蓋了理論考試、機(jī)試、尺規(guī)制圖、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)繪圖競賽等環(huán)節(jié)，改變了“一次性”考試的結(jié)果性評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生“學(xué)習(xí)過程監(jiān)督、學(xué)習(xí)結(jié)果測評(píng)、能力成長考核”的綜合評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)和教師科學(xué)教學(xué)，并在多年的實(shí)踐中得到印證。
培育大國人才 重中之重在科研
王子茹將科研視作提高教學(xué)質(zhì)量的有力手段，重點(diǎn)關(guān)注研究與教學(xué)中的科研元素。在常年超負(fù)荷的一線基礎(chǔ)教學(xué)工作中，她秉持“以科研引領(lǐng)教學(xué)的理念”，在研究的同時(shí)，通過教授講座等新型教學(xué)形式將最新科研進(jìn)展與學(xué)科前沿知識(shí)引入課堂，并把可變模糊集理論在水資源中的應(yīng)用等研究成果應(yīng)用到教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)上。課上，她將工程可視化輔助設(shè)計(jì)的研究成果引入制圖課；課后，將相關(guān)研究論文作為參考資料推薦給學(xué)生。2007年以來，負(fù)責(zé)主持1項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，并參加國家重大課題等項(xiàng)目的研究工作。
愛生如子 恪守教育信條
拉緊每位學(xué)生的手。王子茹將“教師一定要愛學(xué)生，不愛學(xué)生教不好書”作為自己的人生格言。她幾十年如一日，早出晚歸，使空間思維能力不足的學(xué)生“頭疼幾何不頭疼”；幫助困難生、少數(shù)民族學(xué)生、國際學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，因材施教，受到學(xué)生們的愛戴，國際學(xué)生羅尼說，“中國學(xué)生說你是一位偉大的老師，現(xiàn)在我明白了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的幫助，我希望你永遠(yuǎn)健康”。王子茹被大連理工大學(xué)學(xué)生會(huì)評(píng)為“我最喜愛的老師”，獲“中國路橋—榜樣在身邊”之優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，獲大連高校“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。
言傳身教，育人為本。“千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是王子茹從多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出的教育真諦。多年來，她在教學(xué)中言傳身教，潛移默化地影響學(xué)生的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。以身作則，用認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生，用身正立直的人格品德規(guī)范學(xué)生，剛?cè)岵⑹┑赝晟茖W(xué)生的學(xué)識(shí)和人格，培育德才兼?zhèn)涞拇蠊W(xué)子。
