在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“全社會(huì)形成教育合力，首先要強(qiáng)調(diào)家庭的教育責(zé)任，并形成家校一體化的育人機(jī)制。”在新生入學(xué)之際，學(xué)部于9月1日14:00在綜合實(shí)驗(yàn)三號(hào)樓五樓多功能廳召開(kāi)了2019級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。出席本次家長(zhǎng)會(huì)的嘉賓有建設(shè)工程學(xué)部黨委副書(shū)記兼副部長(zhǎng)李英敏教授以及2019級(jí)新生輔導(dǎo)員。
在歡迎并感謝家長(zhǎng)的到來(lái)之后，李老師向家長(zhǎng)們介紹了我校優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)資源、一流的師資隊(duì)伍和深厚的文化底蘊(yùn)，展現(xiàn)大工作為“雙一流”高校的強(qiáng)勁實(shí)力與人才培養(yǎng)能力。時(shí)隔7年，學(xué)部再次恢復(fù)土木大類(lèi)招生，面對(duì)這一重大變化，李老師重點(diǎn)介紹了學(xué)部的學(xué)科建設(shè)情況、科研成果以及就業(yè)情況，使家長(zhǎng)從“現(xiàn)在學(xué)什么”、“將來(lái)能做什么”等方面對(duì)各專(zhuān)業(yè)有所了解，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)分流提供支持。學(xué)部將問(wèn)題想在前面，將指導(dǎo)做在前面，及時(shí)解決家長(zhǎng)、學(xué)生的困惑，致力于“精準(zhǔn)”思政。
李老師還介紹了學(xué)校精細(xì)化人才培養(yǎng)模式，即“實(shí)施精英教育，培養(yǎng)精英人才”。從人性化的彈性學(xué)制及管理方式、國(guó)內(nèi)外交換學(xué)習(xí)與聯(lián)合培養(yǎng)平臺(tái)，到輔修與雙學(xué)位機(jī)制等教育教學(xué)模式，再到獎(jiǎng)勵(lì)制度及細(xì)致全面的咨詢(xún)指導(dǎo)體系等。李老師結(jié)合多年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，向家長(zhǎng)詳細(xì)闡述了大學(xué)學(xué)習(xí)、生活模式與初高中階段的不同，希望家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生們既適度放手，讓學(xué)生在寬松的成長(zhǎng)環(huán)境中提升自我教育、自我管理能力，同時(shí)也適度關(guān)心，共同發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中困惑，家校協(xié)力，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。最后，李老師給家長(zhǎng)提出了建議——關(guān)注學(xué)習(xí)、指導(dǎo)做人、加強(qiáng)溝通、適度關(guān)愛(ài)。家校互相配合，才能讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
“感謝學(xué)部召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們知道到了大學(xué)，仍然不能放松，還是得多跟孩子交流啊”，“李老師講的太好了，很全面也很有條理。回答了我們家長(zhǎng)們想知道的所有問(wèn)題，還給了我們很多指導(dǎo)”。一些家長(zhǎng)在會(huì)后如是說(shuō)。家長(zhǎng)會(huì)并非中小學(xué)的“專(zhuān)利”。在大學(xué)這一成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵階段，學(xué)生更需要學(xué)校與家長(zhǎng)正確的指導(dǎo)及引領(lǐng)。建設(shè)工程學(xué)部堅(jiān)持開(kāi)展新生家長(zhǎng)會(huì)十余年，旨在致力于提升家校育人實(shí)效性，為日后可以有的放矢的培養(yǎng)出身心健康、德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代優(yōu)秀建設(shè)人才。
