為了落實學校在疫情防控期間“停課不停教，停課不停學”的目標要求，建設工程學部“工程經(jīng)濟與管理”課程教學團隊探索了混合式教學模式，實現(xiàn)居家教學，提高了教學質量，朝著“兩性一度”的金課標準邁進了一大步。
“工程經(jīng)濟與管理”課程是建設工程學部多個專業(yè)的必修課，每年選修學生約300人，教學團隊由郭子堅教授和周鵬飛副教授、馬哲副教授組成。該課程網(wǎng)上自主學習部分以中國大學慕課平臺上周鵬飛副教授開設的“工程經(jīng)濟與管理”為源課程，在我校的慕課學校云上為不同的班級分別有針對性地開設SPOC專屬課程。視頻面授部分的工具采用騰訊視頻會議，可實現(xiàn)師生的聲音和圖像同步互動，師生交互效果更好；同時視頻面授過程中采用慕課堂進行課堂練習、討論和問卷信息收集等。課下師生實時交流工具采用班級QQ群。
周鵬飛副教授自主研發(fā)了工程經(jīng)濟與項目評價研學輔助系統(tǒng)V1.0，包括多個行業(yè)案例，將知識點融合到實際工程案例中，助力混合式教學實施。學生可借助該輔助系統(tǒng)研學實際工程案例，培養(yǎng)學生開展實際工程分析與經(jīng)濟評價的能力，拓展學生的創(chuàng)新思維和分析能力。
該教學模式的實施需要大量的前期準備工作。教學團隊完善了中國大學慕課上的源課程資源，包括教學視頻、基礎練習題庫、拓展練習題庫、單元測驗、討論主題等，開學前緊鑼密鼓地上傳了上述課程資源。針對小班和普通班級分別有針對性地建設了專屬SPOC課程。
周鵬飛副教授的研發(fā)團隊還進一步完善了工程經(jīng)濟與項目評價研學輔助系統(tǒng)，使其適應新模式下的教學實踐。
課程的網(wǎng)上自主學習部分開課后，同學們的學習積極性很高。開課第一天約有一半的學生學完了第一周的課程教學視頻的學習和隨堂測驗，約有1/3的學生進行了第一周的單元測驗，同學們參與課程主題討論的積極性也很高，第一天的討論主題的回帖數(shù)就超過了500次。
2月27日上午，周鵬飛副教授借助騰訊視頻會議和慕課堂工具完成了第一堂視頻面授課。在課堂上交互式教學過程實施順利，聲音流暢；同學們樂于參加視頻面授的交互式教學環(huán)節(jié)，包括課堂練習、課堂討論、問卷等；通過慕課堂練習幫助任課教師發(fā)現(xiàn)同學們前期網(wǎng)上自學的薄弱知識點，教師有針對性地進行了重點講解；課堂討論“需求供給理論應用案例討論”引導同學們主動地深入思考，培養(yǎng)了學生表達等綜合能力。
