為切實(shí)做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局”的重要指示，大連理工大學(xué)港口航道與海岸工程專業(yè)（以下簡稱港工專業(yè)）創(chuàng)新性搭建線上實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)，制定個性化在線實(shí)習(xí)方案，旨在鞏固學(xué)生專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和合作精神，于2020年6月29日-7月13日開展了為期15天的在線生產(chǎn)實(shí)習(xí)，收到了良好的效果。
一、全過程、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法，充分保障實(shí)習(xí)效果
本次在線生產(chǎn)實(shí)習(xí)充分考慮學(xué)生的實(shí)踐需求，創(chuàng)新性采用“全過程、體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)方法，充分利用港工專業(yè)多年積累的數(shù)字化工程素材以及廣泛的校友資源，以網(wǎng)絡(luò)平臺為渠道，突破了時(shí)空、成本、環(huán)境因素的制約，優(yōu)化師生實(shí)習(xí)體驗(yàn)的同時(shí)，也充分保障了實(shí)踐教學(xué)效果。實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)中的生產(chǎn)實(shí)習(xí)板塊由圖片閱覽、視頻學(xué)習(xí)、工程圖紙及日記上傳等欄目組成，包含了中華人民共和國成立初期至今的大量港口2D、3D素材。學(xué)生通過線上自主學(xué)習(xí)、小組深入討論、教師互動答疑，逐步加深對實(shí)際工程的了解。
二、多維度立體化專題報(bào)告，全面掌握行業(yè)現(xiàn)狀
作為本次線上生產(chǎn)實(shí)習(xí)的重要組成部分，15天15場多維度、多角度、立體化專題報(bào)告，全方位覆蓋了港工行業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)和熱點(diǎn)話題。從重力式碼頭到高樁碼頭，從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到施工管理，從傳統(tǒng)港口到BIM應(yīng)用以及綠色和智慧港口，從國家戰(zhàn)略到國際合作，從港口建設(shè)的歷史沿革到未來發(fā)展趨勢，多維度、立體化的專題報(bào)告充分滿足了學(xué)生在了解實(shí)際工程、獲取專業(yè)知識以及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等多方面的需求。為了讓學(xué)生們感受工程現(xiàn)場，大連港口建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司青島分公司的張琳總經(jīng)理采用直播的形式帶領(lǐng)大家云參觀了青島中海油海工建造基地。雖然現(xiàn)場的網(wǎng)絡(luò)時(shí)斷時(shí)續(xù)，但依然阻止不了大家的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生們積極踴躍地向張經(jīng)理提問，彌補(bǔ)了線上實(shí)習(xí)的遺憾。各位專題主講人的年齡跨度長達(dá)30余年，為學(xué)生們講述不同階段的人生，給予不同程度的啟示，并用實(shí)際行動詮釋了終身學(xué)習(xí)的精神；工作經(jīng)歷覆蓋了港工行業(yè)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、教學(xué)、管理等多種崗位，全方位地為學(xué)生講解了不同工作崗位的前沿問題。這一場接一場的專題分享交流，宛如一場接力，傳承著港工人的初心和使命，體現(xiàn)了港工事業(yè)的薪火相傳。
對于校友們豐富詳實(shí)的專題講座，學(xué)生們表示收獲頗豐。“今天的講座體量很大，知識非常豐富，從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工全角度講述港工行業(yè)的任務(wù)，還有知名企業(yè)的推薦、新技術(shù)的總結(jié)，全是干貨，非常感謝學(xué)長的講座！”“很喜歡今天的講座，一直以來都很盲目地相信中國的交通建設(shè)馬上會成為世界第一，但今天學(xué)長的講座讓我清醒地認(rèn)識到，我們目前注重的更多是規(guī)模，距離真正的交通強(qiáng)國世界第一還有很多路要走，還需要我們不斷的努力。”“在今天的講座中，學(xué)長以‘同路同行，天下芳華’為結(jié)語，勉勵我們刻苦努力為國家的港口事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我會不負(fù)使命，努力學(xué)習(xí)，將來積極投身實(shí)踐！”“這15天的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到，時(shí)代正在召喚每一個港口人，為我國建設(shè)智能化、綠色化、信息化港口奮力奔跑。感謝所有的嘉賓在百忙之中為我們精心準(zhǔn)備講座，感謝老師們的辛苦付出！”
三、個性化、定制化在線答疑反饋，加深專業(yè)知識理解
在每天的專題報(bào)告結(jié)束后，學(xué)生按時(shí)在實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)上提交生產(chǎn)實(shí)習(xí)在線反饋，包括實(shí)習(xí)日記、心得體會和疑難問題，針對每名學(xué)生的不同問題，實(shí)習(xí)老師均認(rèn)真進(jìn)行在線評閱答疑，個性化解決學(xué)生問題。同時(shí)借助線上云平臺，學(xué)生可以重復(fù)閱覽實(shí)習(xí)日記以及老師的專業(yè)評價(jià)和答疑內(nèi)容，彌補(bǔ)了以往線下實(shí)習(xí)總結(jié)性較差的不足。教師們不遺余力地對學(xué)生的反饋內(nèi)容進(jìn)行評閱批注，對每一位學(xué)生進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，遼寧省教學(xué)名師宋向群教授親自學(xué)習(xí)使用教學(xué)系統(tǒng)，認(rèn)真詳細(xì)地逐一回答學(xué)生的問題，讓學(xué)生們十分感動。“感謝彭老師在我學(xué)習(xí)過程中的鼓勵和引導(dǎo)，同時(shí)我也要感謝宋老師和王老師對我日記中提出問題的回答，也指出了我存在的缺點(diǎn)和不足，讓我得以完善改正，您們辛苦了！”“真的特別感謝老師能給我們這么好的平臺去向優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐學(xué)習(xí)和交流，也感謝老師們不辭辛勞地為我們批改實(shí)習(xí)日記，回答我們稚嫩的問題。”“生產(chǎn)實(shí)習(xí)過半，收獲真的很多，通過實(shí)習(xí)不但建立起了我的行業(yè)的框架，還了解到了專業(yè)的前沿信息。在以往的實(shí)習(xí)里，老師對于實(shí)習(xí)日記的評價(jià)和建議我們并不能看到，非常感謝老師們提供這么好的平臺和資源！”
四、多元、開放式自主研討匯報(bào)，多角度明晰自身問題
在最后的研討匯報(bào)、小組互評環(huán)節(jié)，根據(jù)港工行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、時(shí)事政策以及熱點(diǎn)話題，科學(xué)合理地安排多個研討專題，讓學(xué)生全面把握行業(yè)發(fā)展風(fēng)向標(biāo)。通過自主選題、小組研討、線上答辯以及總結(jié)評價(jià)的形式，鼓勵學(xué)生自主選擇研討專題，開展開放式討論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，更有利于學(xué)生的思維碰撞，從不同角度發(fā)現(xiàn)自身問題。在研討答辯過程中，學(xué)生們亦有不同的收獲。“看到匯報(bào)人語言流暢，自信大方的表現(xiàn)，我意識到良好的表達(dá)能力在打分時(shí)是至關(guān)重要的，這也提醒著我自己，具備一定的語言表達(dá)能力是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一，在將來的工作中也需要表達(dá)自己。”“在小組答辯后，有一種莫名的感動，從一開始選題時(shí)各位組員悉心準(zhǔn)備材料、內(nèi)容和觀點(diǎn)，再到集體討論確定答辯稿，十幾天來我們小組線上討論了五六次，模擬答辯三次，PPT修改四次。我組組員對這次答辯十分重視，全心投入，最后答辯效果也比較理想，準(zhǔn)備過程也學(xué)到了很多。”
生產(chǎn)實(shí)習(xí)作為大學(xué)期間最難忘也是最重要的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動之一，本次在線實(shí)習(xí)能夠讓學(xué)生云親臨國家大型工程現(xiàn)場，把課堂所學(xué)的理論知識與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，感受宏偉工程中的大國工匠精神。
“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。”本次形式特殊的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，如同指路明燈，為迷茫的學(xué)生照亮前行的方向。所有人的共同努力，讓本次線上生產(chǎn)實(shí)習(xí)的實(shí)際效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期，實(shí)踐教學(xué)任務(wù)得以圓滿完成，感謝所有校友的陪伴和付出，衷心祝愿2017級的所有港工學(xué)子能夠?qū)W有所用，前程似錦！
